Objectifs:

– Fournir des outils pour l’expression créative non verbale priorisant des connaissances à travers du cerveau droit (spirituel réceptif, émotionnel, intuitif, créatif, synthétique), mettant l’accent sur les dimensions artistiques, symboliques, holistiques, spatiales et musicales.
– Promouvoir la perception et la sensibilité aux questions acoustiques, fonctions spatiales non verbales, la distinction et la mémoire de formes et la reconstruction mentale des ensembles à partir de fragments.

# 1 Sélectionner un objet dans l’espace de travail et traduire la forme on dessinant le contour et coupant une silhouette sur de carton couleur. Se réunir dans groupes de quatre personnes et décider collectivement une composition. Une fois fixé sur un support partition (référence) traduire dans une sculpture humaine a composer avec leur corps.

2# Choisir deux endroits dans l’espace de travail, rester en silence pour apprécier les sons existants et faire une sélection. Chaque personne traduit un son par un signe conventionnel établi. Celui ci sera sculpté sur un tampon de matériau ductile sous la forme avec laquelle imprime le rythme et la qualité de la séquence sonore traduit dans son intégralité. Sur une grande feuille de papier (représentation de l’espace) sont ajoutés divers signes acoustiques classiques, en respectant les directions de l’espace réel d’où ils viennent. Enfin, la feuille devient un score, pour interpréter avec sa propre voix.

Valorisation des participants:

– Qu’avez-vous appris sur la didactique artistique?
S’exprimer / confiance en soi / importance du non verbal / encourager l’expression / s’exprimer librement / avec peu nous pouvons faire beaucoup! / prendre son envol! / étape par étape / corps / pas toujours a la même place…
– En quoi cette journée va-t-elle influencer votre vie de classe?
Une meilleur atmosphère / oser l’improvisation avec les enfants / permettre les enfants les plus timides de s’exprimer par le langage non verbal / un meilleure gestion du groupe / un plus jolie classe
– Quelle impacte les activités artistique peuvent elles avoir sur le développement de l’enfant?
Confiance en lui / avoir confiance et développer ses capacités expressives et émotionnelles / meilleur cohésion / expression de soi / plus de créativité / aider les enfants s’exprimer avec des mots et son corps
– Quelles émotions avez vous ressentir lors du différents ateliers?
Joie / bonheur / complicité / décompressé / ouverture / respect / partage / découverte de soi et de l’autre / magnifique / génial!