2012 | Florennes | Belgique
Athénée Royal de Florennes
PARTICIPANTS
Enfants 3ème et 4ème primaire
Centre de Réfugiés Fedasil (7-8 ans)
AVEC
Florence Aigner – Vidéo/Photographie
Charlotte Istasse – Danse/Mouvement
Laia Sadurni – Art Visuelle/Sonore
PARTENAIRES
MUS-E – Coordination
Athénée Royale Florennes – Accueil
Projet de co-création entre artistes, professeurs et élèves.
Pendant un année scolaire, une fois par semaine, les enfants redécouvrent leur environnement avec les cinq sens et explorent la ville fournis de matériel d’enregistrement; audio, vidéo et photo. A travers différents propositions et des outil expressives ils partagent leur interprétation du paysage dans lequel ils vivent et créent des cartographies subjectives des espaces qu’ils habitent: le corps, l’école et la ville.
L’école accueille un grand nombre d’enfants résidant au Centre de réfugiées Fedasil de Florennes. L’objectif principal de ce projet de création, est d’impulser au sein des classes une autre perception de la mixité culturelle et une ouverture à la diversité.
Le rayonnement de ce projet dans les communautés respectives des enfants est aussi recherché.
Transcription Sonore: Allongés avec les yeux fermés, en écoutant un morceau de paysage sonore, on tire le portrait de l’expérience issue des sensations corporelles provenant des différentes qualités de toucher.
Corps-Territoire: Dans des groupes, on dessine le contour du corps sur une grand surface de papier et laisse que les vastes zones de profils résultant se touchent quelque part. Dessin de libre interprétation du corps comme un pays/région et dialogue pour parvenir à un accord qui aide à décider comment définir les zones frontalières avec le corps/territoire voisin.
