2012 | Florennes | Bèlgica
Escola Athénée Royal de Florennes
PARTICIPANTS
Nens de 3er i 4rt de primària
Centre de Refugiats Fedasil (7-8 ans)
AMB
Florence Aigner – Video/Fotografia
Charlotte Istasse – Dansa/Moviment
Laia Sadurni – Art Visual/Sonor
COL.LABORACIÓ
MUS-E – Coordinació
Projecte de co-creació entre artistes, professors i estudiants.
Al llarg de tot un curs escolar, una vegada per setmana, els alumnes redescobreixen el seu entorn a través dels cinc sentits i exploren la ciutat equipats amb material de gravació (àudio, vídeo i fotografia). A través de diferents propostes comparteixen la seva interpretació del paisatge en el què viuen i creen una seqüència de cartografies subjectives dels espais que habiten: el cos, l’escola i la ciutat.
L’escola compta amb un gran nombre de nens que viuen al centre de refugiats Fedasil de Florennes.
L’objectiu principal d’aquest projecte creatiu és d’impulsar als participants a una altra percepció de la diversitat cultural i una obertura a aquesta diversitat més enllà del que els hi és conegut. Hi ha una voluntat en que l’experiéncia d’aquest projecte irradii en les comunitats respectives dels nens i ajudi a la integració de les persones refugiades al centre d’acollida.
Transcripció Sonora: Estirats amb els ulls tancats, a partir de l’escolta d’una peça musical de paisatge sonor, dibuixar l’autoretrat de l’experiència viscuda i les sensacions corporals suscitades a partir de les diferents qualitats de tacte.
Cos-Territori: En grup, traçar el contorn dels cossos en grans superfícies de paper on els perfils resultants coincideixi en algun punt.
Dibuix d’interpretació lliure del sentir del cos com a país/regió i diàleg per arribar a un acord que ajudi a decidir com es configuren les zones fronteres amb el cos/territori veí. El resultat és una composició col.lectiva formada d’un paisatge continuu.
