Objectius:
– Oferir eines creatives per a l‘expressió no verbal prioritzant el coneixement a través de l‘hemisferi dret del cervell (espiritual, receptiu, emocional, intuïtiu, creatiu, sintètic), posant èmfasi en les dimensions artístiques, simbòliques, holístiques, espacials i musicals.
– Fomentar la percepció i la sensibilitat pels aspectes acústics, les funcions espacials no verbals, la distinció i el record de les formes i la reconstrucció mental de conjunts a partir dels seus fragments.

1# Escollir un objecte de l’espai de treball i traduir-ne la forma dibuixant i tallant la silueta en una cartolina de color. En grups de quatre, reunir les siluetes retallades i decidir col·lectivament una composició. Una vegada fixada sobre un suport serveix de partitura (referència) per ser traduïda en una escultura humana que composen elles mateixes amb el seus cossos.

2# Triar indrets de l’espai de treball, restar-hi en silenci una estona captant els sons existents i fer-ne una selecció. Traduir un so per mitjà d’un signe convencional dibuixat. Esculpir-lo sobre un material dúctil en forma de tampó i utilitzar-lo per imprimir una seqüència sonora traduïnt el ritme i la seva qualitat. En un full de paper de grans dimensions s‘hi afegeixen els diferents signes convencionals ‘acústics‘, respectant les direccions reals de l’espai d’on provenen. Finalment, la fulla esdevé una partitura que els participants interpreten acompanyats de la seva pròpia veu.

Valorisation des participants:

– Qu’avez-vous appris sur la didactique artistique?
S’exprimer / confiance en soi / importance du non verbal / encourager l’expression / s’exprimer librement / avec peu nous pouvons faire beaucoup! / prendre son envol! / étape par étape / corps / pas toujours a la même place…
– En quoi cette journée va-t-elle influencer votre vie de classe?
Une meilleur atmosphère / oser l’improvisation avec les enfants / permettre les enfants les plus timides de s’exprimer par le langage non verbal / un meilleure gestion du groupe / un plus jolie classe
– Quelle impacte les activités artistique peuvent elles avoir sur le développement de l’enfant?
Confiance en lui / avoir confiance et développer ses capacités expressives et émotionnelles / meilleur cohésion / expression de soi / plus de créativité / aider les enfants s’exprimer avec des mots et son corps
– Quelles émotions avez vous ressentir lors du différents ateliers?
Joie / bonheur / complicité / décompressé / ouverture / respect / partage / découverte de soi et de l’autre / magnifique / génial!